CURSO 6°

A) CONTENIDOS: La prueba constará de 2 ejercicios.

Ejercicio 1°: analizar una o varias obras (o fragmentos) comprendidas desde el Canto Gregoriano hasta el Barroco tardio (inclusive) comentando los siguientes aspectos:
- principios de construcción artistica
- procedimientos compositivos
- elementos estructurales del lenguaje musical
- textura y trama
- código estructural y tipos de forma.

Ejercicio 2°: escuchar una obra (desde el Canto Gregoriano hasta el Barroco tardio) y comentar aspectos del Estilo Musical.

Contenidos minimos:

- Saber analizar la estructura y la forma de la obra musical.
- Ubicarla en su Estilo Musical y saber comentar aspectos históricos generales.
- Dominar los elementos estructurales del lenguaje musical según la epoca historica.
- Conocer los procedimientos compositivos de una obra musical y los principios de construcción artística.

B) CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1) Identificar mediante el análisis de obras los elementos morfológicos de las distintas épocas del lenguaje musical occidental. Con este criterio se podrá evaluar la habilidad del alumno en el reconocimiento de los distintos elementos estudiados y su comprensión desde el punto de vista del estilo considerado sincrónica y diacrónicamente.

2) Identificar mediante el análisis de obras de distintas épocas de la música occidental los elementos y procedimientos que configuran la forma a pequena escala. Mediante este criterio se pretende evaluar la habilidad del alumno para reconocer los procedimientos sintácticos de transformación temática, etc ., así como su capacidad para valorar el papel funcional de dichos procedimientos y comprenderlos desde el punto de vista del estilo considerado sincrónica y diacrónicamente.

3) Identificar mediante el análisis de obras de las distintas epocas de la música occidental los elementos, procedimientos y niveles estructurales que configuran la forma a gran escala. Se pretende evaluar la capacidad del alumno para reconocer los criterios seguidos por el autor en la elaboración de la forma global de la obra (criterios de proporción, coherencia, contraste, etc), comprender la interrelación de dichos criterios con los elementos que configuran la forma a pequena escala y determinar los niveles estructurales estableciendo el papel que los distintos elementos y procedimientos juegan dentros de los mismos.

4) Identificar auditivamente los elementos y procedimientos que configuran las forma a pequeña escala. Mediante este criterio podrá evaluarse el progreso de la capacidad auditiva del alumno, a través de la identificación de los diversos elementos y procedimientos estudiados partiendo de fragmentos esencialmente homofónicos, asf como de otros con mayor presencia de to horizontal.

5) Identificar auditivamente los elementos y procedimientos que configuran la forma a gran escala. Se pretende valorar el progreso de la capacidad auditiva del alumno en la identificación de los criterios seguidos por el autor en la elaboración de la forma global de una obra (criterios de proporción, coherencia, contraste, etc.), así como comprender su interrelación con los elementos que configuran la forma a pequena escala.

C) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Los criterios de calificación para cada prueba irán en función de los contenidos mínimos y los criterios de evaluación. La nota final será la media de los 2 ejercicios.

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